Einleitung von Kapitel 4 zusammenfassen

Um kommunikationsfähig zu sein reicht es nicht, frei sprechen zu können und das sensible Miteinanderreden zu beherrschen. Ein weiter wesentlicher Punkt ist die Beherrschung der rhetorischen Kompetenz. Dies bedeutet Strategien anwenden zu können, die ein überzeugendes Argumentieren und Vortragen gewährleisten.

Rhetorische Übungen sollten fächerübergreifend angeboten werden, denn Argumentations- und Vortragsanlässe gibt es nicht nur im Deutschunterricht. Ziel dieser Übungen ist es, den Schülern ein gewisses verbales und nonverbales Repertoire mit zu geben wie z.B. einfache Sprache, unterstützende Gestik oder Stimmvariation. Somit erlernen die Schüler eine stringente sowie lebendige Argumentation und Vortragsgestaltung, die durch Sachkompetenz gestützt sein muss.